<style face="normal" font="default" size="100%">Instrumentation, créativité en éducation artistique : Le cas de l'utilisation des outils de création numérique à l'école</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Instrumentation, créativité en éducation artistique : Le cas de l'utilisation des outils de création numérique à l'école</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">IPads at school? A quantitative comparison of elementary schoolchildren’s pen-on-paper versus finger-on-screen drawing skills</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Introduction : Femmes latino-américaines en migration, partir, rester, revenir</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Internet et enseignants : entre contrastes et clivages. Enquête auprès d'enseignants du secondaire</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Interactions langagières en cours de technologie: le repérage des microdécisions comme approche de l'activité réciproque de l'enseignant et des élèves</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Interaction entre connaissances scientifiques et valeurs dans les conceptions d’enseignants français sur le déterminisme génétique de comportements humains</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%"> Intégrer sciences et technologies pour développer une "éducation à"</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Intégration relationnelle en mémoire de travail et intelligence fluide chez l’enfant</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Influence de l'utilisation d'outils de création numérique sur l'expression graphique de jeunes élèves. Le cas du dessin du bonhomme</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Influence de l’ordinateur sur l’activité d’enseignement : le cas d’une situation en technologie au collège</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Infants’ preference for prosocial behaviors : A literature review</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Investigation in sciences and technology with pupils of 3-5 years in France: Analysis of the design artifact for a sustainable education</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Introduction d'un logiciel de simulation d'algorithmes dans le processus enseignement-apprentissage de l'algorithmique chez les apprenants débutants de l'ENSET de Libreville</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Inquiry-based science education : how secondary school teachers see it ?</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">The Influence of the Ontological Status of Student Understanding on Modelling Activities in a Virtual Learning Environment</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Inciter à l’étonnement : d’une forme langagière à l’enseignement des arts plastiques</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Influences des territorialités rurales et montagnardes sur l'éducation en général et l'éducation au développement durable en particulier. Colloque Variantes de la mise en oeuvre de la prescription de l'ONU sur l'éducation au développement durable</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Introduction</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Interagir en classe avec des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme, une déficience intellectuelle ou un trouble du langage oral : des activités signifiantes à la littérature jeunesse </style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Intelligibilité des contenus et recherche en interdidactique.</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Intégration des PER dans l’équipement praxéologique des professeurs</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Influence of visual analysis skills and collaborative work on modelling activities in web-based learning environment</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Incidents répétés et leurs ajustements en cours de langue à l'école primaire (stagiaire PE2)</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Improving student conceptualisations through manipulation in a web-based learning environment</style>