<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>32</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Jean-François Hérold</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Making knowledges, functional</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">interactive learning environment : a learning software of mathematics at junior high school, W. Atelier National de Reproduction des Thèses</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Fonctionnalisation des connaissances et EIAO : Conception et validation d'un logiciel d'aide à l'apprentissage des mathématiques au collège</style></title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">Acquisition des connaissances</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">Analogie</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">Enseignement assisté par ordinateur</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">Logiciels</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">Mathématiques</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">Systèmes experts</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2006</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Université de Provence</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Aix-en-Provence</style></pub-location><pages><style face="normal" font="default" size="100%">209</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">Un système informatisé d'aide à l'apprentissage a pour objectif de favoriser l'acquisition de connaissances. Cela ne sera possible qu'en fournissant une aide à l'apprentissage réellement adaptée à l'apprenant. Pour une réalisation d'un tel système, plusieurs composantes sont à prendre en compte comme la connaissance à faire acquérir, l'apprenant, la situation d'apprentissage...L'outil que nous proposons permet l'apprentissage d'une connaissance fonctionnelle en prenant appui sur le &quot;précurseur&quot; adéquat. Les contraintes de charge cognitive ont également été prises en compte et l'analogie privilégiée. La nécessité d'une caractérisation précise de la situation d'apprentissage a été mise en évidence. C'est apprendre à l'école qui nous a servi de champ d'application, plus particulièrement, l'apprentissage des mathématiques dans les classes de Collège</style></abstract><notes><style face="normal" font="default" size="100%">UFR Psychologie et sciences de l'éducation&lt;br/&gt;Doctorat&lt;br/&gt;Bastien, Claude %! Fonctionnalisation des connaissances et EIAO : Conception et validation d'un logiciel d'aide à l'apprentissage des mathématiques au collège %M 2006AIX10091</style></notes><label><style face="normal" font="default" size="100%">THE</style></label></record></records></xml>