Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">« Le viol de Lucrèce de Britten : un livret d’opéra qui revisite les fondamentaux du genre »</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Les débats sur la musique entre 1930 et 1940 autour de la spiritualité et de la création dans la revue Esprit. RUGET, N. (sous la responsabilité de). Religiosité et Musique, revue MINT-OMF.</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%"> La recherche dans la formation des professeurs d’enseignement spécialisés. LEROY, Jean-Luc, TERRIEN, Pascal (éd.), Perspectives actuelles de la recherche en éducation musicale.</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">La réception de l’œuvre de Weill en France et de Mahagonny : dépendance et indépendance. HOLL, H., KRAUSE, G., TERRIEN, P. (sous la direction de). Contemporanéités éloignées : Mahagonny de Brecht/Weill et Soldaten de Gurlitt. </style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">La musique pour guitare de Villa-Lobos. Une contribution didactique et pédagogique. FELIPE, L., FLECHET, A., PIMENTEL J., PISTONE, D. (éds). Villa-Lobos, des sources de l’œuvre aux échos contemporains. </style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">L’informatique musicale en éducation musicale… Oui mais pourquoi ?. TERRIEN, P. (éd.). Musique et vidéo, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique. </style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">L’enseignement de la musique comme outil irremplaçable d’une socialisation. BARDEZ, J.-M., DONEGANI, J.-M., MAHIET D., MOYSAN, B. (sous la direction de). L’Institution musicale. Collection Musique/Pouvoirs</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">L’éducation musicale en prison. Une approche humaniste et chrétienne. LANDRON, O (sous la direction de). Christianisme et prison. Rencontres, dialogues, confrontations, </style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Les universaux et l’enseignement de l’écoute musicale : un point de vue didactique. Colloque international Actualités des universaux en musique.</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Le « jazz choral » en France : approche de son histoire et de son enseignement. Colloque Université d’Angers, Groupe de Recherche Angevin en Economie et Management GRANEM (UMR-MA n° 49).</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Le concile d’amour ou l’opéra blasphématoire. Journée d’étude Concile d’amour d’Oscar Panizza et de Michel Musseau, Université de Nantes, Centre de recherche sur les conflits d’interprétation CERCI (EA 3824).</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Le Centre Français d’Humanisme Musical : les sources et les modes d’expression de la musique française. Colloque international Une musique française après 1945, Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Lyon.</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">La transposition didactique : de la musique à l’enseignement. Université du Luxembourg et Conservatoire de Luxembourg.</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">La programmation du festival d’art sacré d’Angers : une vision des liens entre temporel et spirituel. Les festivals de musique sacrées : quelles expressions d’une sacralité ?, organisé par le RASM recherche Arts Spectacle Musique.</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">La critique musicale dans la revue Esprit 1930-1940. Académie de Musique de Bélarussie, Minsk (Bélarussie). </style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">L'entretien d'explicitation pour analyser l'écoute des musiques acousmatiques </style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%"> La Salomé de Richard Strauss : de la femme fatale à la femme moderne. Hamidovic, D. La rumeur de Salomé. Collection Cerf Histoire. Paris, éditions du Cerf.</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">L’organisation de l’enseignement de l’histoire des arts au collège : vers une pédagogie du projet. BOUDINET, G. (éd.). Enseigner l’histoire des arts : enjeux et perspectives (1). La question de l’histoire, collection : Arts, transversalité, </style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">« L’histoire de arts : une nouvelle discipline »</style>Drupal-Biblio6<style face="normal" font="default" size="100%">La musique polonaise au XXe siècle et l’œuvre de Penderecki. Carnet n° 2 Musique, Angers, Direction de la Culture de l’Université d’Angers.</style>