<style face="normal" font="default" size="100%">Shadow Formation at Preschool from a Socio-materiality Perspective</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Shadow Formation at Preschool from a Socio-materiality Perspective</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Rôle de l'enseignant dans deux séquences d'enseignement fondées sur l'investigation: la flottabilité en classe de cinquième</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Raman satellites in optical scattering from a laser-ablated Mg plume</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Preschool children's understanding of a precursor model of shadow formation</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Preschool children’s understanding of a precursor model of shadow formation.</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Optical Thomson scatter from laser-ablated plumes</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Optical Thomson scatter from a laser-ablated magnesium plume</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Méthode d’analyse statistique exploratoire pour une étude comparative sur les représentations de la démarche d’investigation d’enseignants de collège</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Learning density in Vanuatu high school with computer simulation: Influence of different levels of guidance</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%"> Intégrer sciences et technologies pour développer une "éducation à"</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Enseignement intégré de science et technologie, quels enjeux ?</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Efficacité d’une activité didactique sur la formation des ombres à l’école maternelle</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">L'enseignement des sciences et de la technologie fondé sur l'investigation. Étude d'un dispositif collaboratif entre enseignants de collège et chercheurs en didactique</style>