<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">L. Espinassy</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Entre référence artisitique et &quot;incitation&quot;: un milieu pour apprendre à lire le travail invisible en cours d'arts plastiques. Congrés de l'AREF</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Didaskalia</style></secondary-title><short-title><style face="normal" font="default" size="100%">Symposium 73 &quot; La place de l'oeuvre d'art dans les situations de médiations et d'enseignement artistique</style></short-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2013</style></year><pub-dates><date><style  face="normal" font="default" size="100%">27-31 Août 2013</style></date></pub-dates></dates><number><style face="normal" font="default" size="100%">Montpellier</style></number><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">ACTI</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">L. Espinassy</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Enseigner l’histoire des arts au collège : un révélateur des savoirs et compétences du professeur d’arts plastiques</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Ergologia</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2016</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01487487/document</style></url></web-urls></urls><volume><style face="normal" font="default" size="100%">16</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">69-88</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>10</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">René Amigues</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Ducros, Célia</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">L. Espinassy</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">JC. Mouton</style></author></authors><secondary-authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Saussez, Frédéric</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Frédéric Saujat</style></author></secondary-authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Entre les politiques éducatives et les pratiques de classe: le travail réel</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Développer l'articulation entre dynamiques sociales et dynamiques subjectives en analyse du travail enseignant. problèmes, formes et perspectives</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2010</style></year><pub-dates><date><style  face="normal" font="default" size="100%">Septembre 2010</style></date></pub-dates></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Congrès AREF</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Genève</style></pub-location><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">ACTI</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>10</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">L. Espinassy</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Saujat, Frédéric</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Enseigner les arts plastiques : organiser le travail des élèves pour tenir ensemble les dimensions didactiques, ergonomiques et créatives de l’activité des élèves et du professeur</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">51ème Congrès International de la Société d’Ergonomie de Langue Française</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2016</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/ADEF/hal-01487490v1 </style></url></web-urls></urls><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></pub-location><pages><style face="normal" font="default" size="100%">284-323</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>5</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">L. Espinassy</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Enseigner les arts plastiques au collège : une mise en tension entre créativité et efficacité.</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">La rencontre avec l’œuvre. Éprouver, pratiquer, enseigner les arts et la culture.J-C., Chabanne ; M., Parayre, E.,Villagordo (Eds.)</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">L'Harmattan</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Paris</style></pub-location><pages><style face="normal" font="default" size="100%">173-184</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>6</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">René Amigues</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">JC. Mouton</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">L. Espinassy</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Enseigner et conseiller: le rôle de la co-analyse</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Presses Universitaires de Provence</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2013</style></year></dates><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">OS</style></label></record></records></xml>