Drupal-Biblio32<style face="normal" font="default" size="100%">L'apprentissage du philosopher à l'école primaire. Analyse d'une expérience d'un atelier de CM2 sous l'éclairage de la pensée de Montaigne</style>Drupal-Biblio27<style face="normal" font="default" size="100%">Montaigne, l'éducation humaniste e B. Jolibert</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Souci de soi- souci de l'autre</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Soin de l'âme</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Réflexion sur l’utilité et le sens des enseignements technologiques</style>
Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Présentation de la didactique de l'enseignement de la philisophie dans les lycées Polymodaux argentins</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Pour une approche de la philisophie de l'éducation de Socrate: le banquet de Platon</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Penser l'évaluation comme une pratique "humanisante"</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Objet de notre expérimentation: les ateliers de philosophie</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ?</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ?</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">L'éducation morale/Socrate et Lévinas</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">L'éducation esthétique au service d'une éducation démocratique: étude de la rhétorique de l'art</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">L'éducation</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">L'écriture</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Le langage</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">La plus-value de l'oral réflexif sur la maîtrise de la langue: rapport d'une expérimentation dans le cadre de l'enseignement des arts plastiques et visuels dans une classe de sexto en Espagne</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Former à la citoyenneté par les ateliers de philosophie: compte-rendu d'une formation délivrée à de futurs professeurs des écoles</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Entre psychologie et philosophie: quelle médecine de l'âme?</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Enseigner le concept de milieu : exemple de processus d’aide à la prise en compte des conceptions initiales des élèves</style>
Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Développer l'intérêt des élèves pour le livre en maternelle: l'impact du débat interprétatif</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Développer des comportements civiques et sociaux en éducation physique et sportive </style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Contributions libres</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Contributions libres</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Contribution du bnaquet de platon pour comprendre la curiosité dans la philosophie pour enfants de Matthew Lipman</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Contribution des ateliers de philosophie au développement des compétences sociales et civiques du socle commun à l'école</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Comprendre les résistances à l'éducation à la santé: le modèle socratique</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Ateliers de philosophie et violence: rapport d'une expérience en ZEP</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Apprendre à philosopher à l'école primaire: une propédeutique philosophique?</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Analyser les scripts d'un atelier de philosophie</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">"Montaigne: philosopher comme reméde au malheur" (lors duworshop sur le thème " entre psychologie et philosophie: quelle médecine de l'âme?"</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">les ateliers de philosophie et l'éducation à la citoyenneté à l'école primaire en question</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">L'éducation à la citoyenneté européenne, une approche philosophique</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Les enfants et la philosophie</style>