<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">N. Lebatteux</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Alain Legardez</style></author></authors><secondary-authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Pache, A.</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Bugnard, PP.</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Haeberli, P.</style></author></secondary-authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Rapport aux savoirs sur le développement durable en contexte scolaire: obstacle à la mise  en oeuvre d'un agenda 21 en France</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Education en vue du développement durable, école et formation des enseignants: enjeux, stratégies et pistesEducation en vue du développement durable, école et formation des enseignants: enjeux, stratégies et pistes</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2011</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Revue des HEP</style></publisher><volume><style face="normal" font="default" size="100%">13</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">179-199</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><work-type><style face="normal" font="default" size="100%">Collection Formation et pratiques d'enseignement en question</style></work-type><label><style face="normal" font="default" size="100%">ACLN</style></label></record></records></xml>