Drupal-Biblio12<style face="normal" font="default" size="100%">On the asymptotic behavior of jacobi polynomials with varying parameters</style>Drupal-Biblio32<style face="normal" font="default" size="100%">Fonctionnalisation des connaissances et EIAO : Conception et validation d'un logiciel d'aide à l'apprentissage des mathématiques au collège</style>Drupal-Biblio27<style face="normal" font="default" size="100%">Organisation et structuration de l'Observatoire des Pratiques sur le Handicap: Recherche et Intervention Scolaire (OPHRIS). Rapport de fin de contrat CNSA, DREES, MIRE</style>Drupal-Biblio27<style face="normal" font="default" size="100%">Approche territoriale comparative de l'orientation à partir de différents territoires. Université de Bourgogne : AFEC.</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Une étude du système de jeux de savoirs dans la théorie de l'action conjointe en didactique. Le cas de l'usage des modèles concrets en géologie au Cours Moyen.</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">TIC et enseignement de la Chimie : au-delà des discours, quels dispositifs d’enseignement pour quels apprentissages?</style>
Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Rôle de l'enseignant dans deux séquences d'enseignement fondées sur l'investigation: la flottabilité en classe de cinquième</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Raman satellites in optical scattering from a laser-ablated Mg plume</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Qualité de travail, santé et clinique de l'activité- méthode pour l'ancien EMC</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Pouvoirs d'’agir et marges de manoeœuvre</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Place des techniques corporelles dans le travail des enseignants d’EPS et conséquences pour la formation des enseignants expérimentés</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Limits to the construction of a community-based open innovation network and implications for specialisation of a small urban area</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Les systèmes sémiotiques dans l’action conjointe en didactique. Une étude de cas en géologie à l’école élémentaire : la coupe d’un appareil volcanique.</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Les outils de l’analyse fonctionnelle dans les pratiques enseignantes en technologie</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Les clivées en "c'est là que, c'est là où": structure et usages en français moderne</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Le déterminisme génétique, conceptions de lycéens français et estoniens</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Le décloisonnement des disciplines scientifiques et technologique au collège: quels effets sur les élèves?</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">La socialisation des gestes de métier: un enjeu de santé au travail qui interroge la formation</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">La socialisation des gestes de métier : un enjeu de santé au travail qui interroge la formation</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">La co-intervention : un nouveau milieu de travail au service de l'efficacité et de l'équité?</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">L’intervention-recherche en milieu de travail enseignant comme moyen de formation</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">L’intervention en milieu de travail éducatif entre développement de l’activité professionnelle et développement de l’activité de connaissance</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">L’activité de l’enseignant d’EPS entre préoccupations et « occupations » : un point de vue développemental</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Infants’ preference for prosocial behaviors : A literature review</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Further evidence for infants’ preference for prosocial over antisocial behaviors</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%"> Engaging workers in WRMSD prevention: two interdisciplinary case studies in an activity clinic</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Développer des comportements civiques et sociaux en éducation physique et sportive </style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">The design and implementation of learning paths in a learning management system</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Des élèves en difficultés aux dispositifs d'aide: Une nouvelle organisation du travail enseignant</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Coopérative Engineering as a Specific Design-Based Research in Joint Action Theory in Didactics</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Comparison of French and Estonian students' conceptions in genetic determinism of human behaviours</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Rapports aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable. Une introduction</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Prendre appui sur l'activité de l'enseignant pour l'accompagner dans son développement professionnel</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">L’éducation musicale en prison. Une approche humaniste et chrétienne. LANDRON, O (sous la direction de). Christianisme et prison. Rencontres, dialogues, confrontations, </style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">The Influence of the Ontological Status of Student Understanding on Modelling Activities in a Virtual Learning Environment</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Formes d'études et topogénèse</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Expérience et développement de l'expérience dans la formation des enseignants. Conférence de clôture du colloque " le rôle de l'expérience dans l'apprentissage des métiers de l'éducation et de la formation"</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Entre les politiques éducatives et les pratiques de classe: le travail réel</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Enseigner les arts plastiques : organiser le travail des élèves pour tenir ensemble les dimensions didactiques, ergonomiques et créatives de l’activité des élèves et du professeur</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Emancipation et savoirs scolaires: la dimension "topologiquement basse" du maître comme une condition de l'émancipation de l'élève</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Développer l'articulation entre dynamiques sociales et dynamiques subjectives en analyse du travail enseignant, problèmes, formes et perspectives</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Des références pour les savoirs aux savoirs de référence</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Des élèves en difficultés aux dispositifs d'aide: une nouvelle organisation du travail enseignant</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">De l'intervention-recherche à la production de ressources: Quelle didactisation de l'activité pour la formation des enseignants? </style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">De la chose au savoir, la construction symbolique des connaissances scientifiques et technologiques à l’école</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Daniel-Lesur et l’enseignement musical. AUZOLLE, C. (sous la direction de). Regards sur Daniel-Lesur, compositeur et humaniste (1908-2002). </style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Attitudes culturelles dans le recours pédagogiques au TIC: le cas de manuels scolaires en langues étrrangères en France</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Agir sur son environnement technique peut-il s'apprendre à l'école?</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Activité enseignante et action didactique: quelles articulations? </style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Influences des territorialités rurales et montagnardes sur l'éducation en général et l'éducation au développement durable en particulier. Colloque Variantes de la mise en oeuvre de la prescription de l'ONU sur l'éducation au développement durable</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">French and Estonian Students Visual Literacy Skills Related to the Modelling Activities in a Web-Based Environment</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Venezuela – émigration et immigration</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Teachers’ conceptions on environment and GMO in twelve European countries</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Teachers and teaching: Theoretical perspectives and issues concerning classroom implementation</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Professeur débutant dans les disciplines artistiques : de l’expérience artistique du professeur à celles des élèves</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Les interactions didactiques dans la dialectique jeux d’apprentissage – jeux épistémiques. Une étude de cas à l’école p rimaire</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Les dimensions collectives dans le développement professionnel en réseau ambition réussite</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Les conceptions des élèves : des données empiriques aux résultats inférés. Questionner l’implicite d’un objet des didactiques à partir des conceptions du mécanisme sismique.</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Le Développement durable, au crible des questions socialement vives</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Le développement durable, au crible des questions socialement vives</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">L'attività d'insegnamento</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">L'activité enseignante</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Influence of visual analysis skills and collaborative work on modelling activities in web-based learning environment</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Improving student conceptualisations through manipulation in a web-based learning environment</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Est-il possible d'objectiver l'enseignement des questions socialement vives? Un exemple en éducation au développement durable à l'université</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Développer la littératie visuelle des lycéens avec l’environnement d’apprentissage ‘Le Monde Cellulaire’: un retour d’expérience en France et en Estonie</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Developing Students’ Visual Litteracy in a Virtual Modelling Environment</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Densité, spécificité et distance dans la dialectique jeu d’apprentissage. Jeu épistémique et efficacité des pratiques professorales. Une étude de cas en géologie à l’école primaire.</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">De l’emploi informel au travail précaire. Femmes migrantes dans les métropoles de la globalisation</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Constituer une organisation mathématique mixte pour un PER</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Conception et réalisation d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : une approche cognitive de l’apprenant</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Conception et réalisation d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : une approche cognitive de l’apprenant</style>