<style face="normal" font="default" size="100%">Fonctionnalisation des connaissances et EIAO : Conception et validation d'un logiciel d'aide à l'apprentissage des mathématiques au collège</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Fonctionnalisation des connaissances et EIAO : Conception et validation d'un logiciel d'aide à l'apprentissage des mathématiques au collège</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Variability of the Aging Process in Dementia-Free Adults with Down Syndrome</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Raman satellites in optical scattering from a laser-ablated Mg plume</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Quelles fonctions potentielles d'un dispositif d'aide pour soutenir la résolution d'une situation-problème mathématique chez des élèves en difficulté du primaire ?</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Optical Thomson scatter from laser-ablated plumes</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Optical Thomson scatter from a laser-ablated magnesium plume</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Mise à l'épreuve d'un dispositif d'aide aux difficultés d’un système didactique</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">“Let Me Hear Your Handwriting !” Evaluating the Movement Fluency from Its Sonification</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">“Let Me Hear Your Handwriting !” Evaluating the Movement Fluency from Its Sonification</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%"> Engaging workers in WRMSD prevention: two interdisciplinary case studies in an activity clinic</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Becoming a reflective in-service teacher: Role of research attitude</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Teachers’ conceptions on environment and GMO in twelve European countries</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Teachers and teaching: Theoretical perspectives and issues concerning classroom implementation</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">La formation universitaire des formateurs en chantier, le cas de l’Afrique francophone : quelques propositions pour des établissements démocratiques performants</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">How to practically help non specialist teachers to implement various ways to better integrate art education in ordinary classroom practices ? The French program AlféArt, between research and resource</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">La francophonie en question</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Contemporanéités éloignées : Mahagonny de Brecht/Weill et Soldaten de Gurlitt. </style>