<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>5</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Buisson-Fenet, Hélène</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Verdier, Eric</style></author></authors><secondary-authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Béthoux, Elodie ; Koster</style></author></secondary-authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">De la régulation conjointe au retour de l'Etat ? Le recul des Régions dans l'administration de la formation professionnelle initiale.</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Emploi, formation, compétences : les régulations de la relation salariale en questionsEmploi, formation, compétences : les régulations de la relation salariale en questions</style></secondary-title><tertiary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Le travail en débats</style></tertiary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">régulation conjointe</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2013</style></year><pub-dates><date><style  face="normal" font="default" size="100%">2013</style></date></pub-dates></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00962173</style></url></web-urls></urls><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Octarès (Toulouse)</style></publisher><pages><style face="normal" font="default" size="100%">241-250</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">978-2-36630-024-6</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">Alors même que les politiques de formation professionnelle mobilisent de nombreux dispositifs visant à faciliter la gouvernance territoriale, une analyse comparative de deux régions donne à voir, selon des calendriers différenciés, un essoufflement de la régulation conjointe, que les conditions de mise en œuvre de la réforme du baccalauréat professionnel (désormais préparé en trois ans) accentuent encore.</style></abstract><call-num><style face="normal" font="default" size="100%">halshs-00962173</style></call-num><research-notes><style face="normal" font="default" size="100%">Humanities and Social Sciences/SociologyBook sections</style></research-notes></record></records></xml>