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</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2014</style></year></dates><volume><style face="normal" font="default" size="100%">65</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">113-126</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Conditions d'évolution du rapport au savoir mathématique de jeunes &quot;décrocheurs&quot;</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Carrefours de l'Education</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2015</style></year></dates><volume><style face="normal" font="default" size="100%">40</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">167-182</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Conditions d'évolution du rapport au savoir mathématique de jeunes &quot;décrocheurs&quot;</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Carrefour de l’éducation</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2015</style></year></dates><volume><style face="normal" font="default" size="100%">40</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">167-182</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>47</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Un dispositif pédgogique et didactique pour les élèves décrocheurs: quels fonctionnement, quels effets?</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Colloque International &quot;Sociologie et didactiques: vers une transgression des frontières?&quot;</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year><pub-dates><date><style  face="normal" font="default" size="100%">Septembre 2012</style></date></pub-dates></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Haute Ecole Pédagogique de Vaud</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Lausanne Suisse</style></pub-location><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">COM</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>47</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Un dispositif pédagogique et didactique pour les élèves décrocheurs : quel fonctionnement, quels effets ?</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Colloque international « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières? ». Haute Ecole Pédagogique de Vaud. Lausanne, Suisse</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year><pub-dates><date><style  face="normal" font="default" size="100%">septembre</style></date></pub-dates></dates><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">COM</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>47</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Les pratiques  enseignantes inclusives en classe ordinaire, vecteur d'évolution professionnelle?</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">5ème colloque international &quot;Ecole &amp; Handicap: Quels savoirs professionnels pour les pratiques inclusives?</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2013</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">ENS Lyon</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">France</style></pub-location><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">COM</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>47</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Contribution au symposium L'école inclusive ou la ré-invention de l'école? sens des injonctions sociales, des conceptions théoriques et des pratiques scolaires:&lt;br/&gt;Ce que les enseignants modifient pour travailler  avec les &quot;élèves à besoins éduca</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation</style></secondary-title></titles><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Université de Genève</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Genève Suisse</style></pub-location><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">COM</style></label></record></records></xml>