Drupal-Biblio32<style face="normal" font="default" size="100%">Fonctionnalisation des connaissances et EIAO : Conception et validation d'un logiciel d'aide à l'apprentissage des mathématiques au collège</style>Drupal-Biblio32<style face="normal" font="default" size="100%">Fonctionnalisation des connaissances et EIAO : Conception et validation d'un logiciel d'aide à l'apprentissage des mathématiques au collège</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Helping pupils to learn more effectively with a cognitive analysis of their activity</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Help with solving technological problems in project activities</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Help with solving technological problems in project activities</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Help with solving technological problems in project activities</style>
Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Help with solving technological problems in project activities</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">A cognitive analysis of students’ activity: an example in mathematics</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">A cognitive analysis of students’ activity: an example in mathematics</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Analyse cognitive de l'activité de l'élève pour une personnalisation d'un environnement numérique d'apprentissage</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Analyse cognitive de l'activité de l'élève pour une personnalisation d'un environnement numérique d'apprentissage</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Analyse cognitive de l'activité de l'élève pour une personnalisation d'un environnement numérique d'apprentissage</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : validation d’une méthodologie et conception</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : validation d’une méthodologie et conception</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Learning with an IT tool: analysis of the student's activity</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Learning with an IT tool: analysis of the student's activity</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">L’outil informatisé : une aide à l’apprentissage ?</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">L’outil informatisé : une aide à l’apprentissage ?</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Introduction d'un logiciel de simulation d'algorithmes dans le processus enseignement-apprentissage de l'algorithmique chez les apprenants débutants de l'ENSET de Libreville</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Enseigner autrement: éléments de régulation des démarches d'apprentissage des élèves</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Enseigner autrement: éléments de régulation des démarches d'apprentissage des élèves</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Elaboration de situations d’apprentissage : une proposition de mise en œuvre dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Elaboration de situations d’apprentissage : une proposition de mise en œuvre dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Aider tous les élèves à apprendre : proposition d’un dispositif de médiation à l’apprentissage des nombres relatifs au collège</style>Drupal-Biblio10<style face="normal" font="default" size="100%">Aider tous les élèves à apprendre : proposition d’un dispositif de médiation à l’apprentissage des nombres relatifs au collège</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Une approche pluridisiciplinaire de la situation d'enseignement : de la nécessité de nouvelles pratiques éducatives, à travers l'exemple français de l'usage des nouveaux outils numériques à l'école</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Une approche pluridisiciplinaire de la situation d'enseignement : de la nécessité de nouvelles pratiques éducatives, à travers l'exemple français de l'usage des nouveaux outils numériques à l'école</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Une approche pluridisciplinaire de la situation d'enseignement: de la nécessité de nouvelles pratiques éducatives à travers l'exemple français de l'usage des nouveaux outils numériques à l'école</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Une approche pluridisciplinaire de la situation d'enseignement: de la nécessité de nouvelles pratiques éducatives à travers l'exemple français de l'usage des nouveaux outils numériques à l'école</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Conception d'un outil informatisé d'aide à l'apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d'une approche pluridisciplinaire</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Conception d'un outil informatisé d'aide à l'apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d'une approche pluridisciplinaire</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Conception d'un outil informatisé d'aide à l'apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d'une approche pluridisciplinaire</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Enseigner autrement: éléments de régulation des démarches d'apprentissage des élèves</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Conception et réalisation d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : une approche cognitive de l’apprenant</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Conception et réalisation d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : une approche cognitive de l’apprenant</style>