<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>10</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Structurer et développer la recherche en éducation scientifique et technologique</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Troisième colloque SIEST</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year><pub-dates><date><style  face="normal" font="default" size="100%">26-28 avril</style></date></pub-dates></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">IUFM Aix-Marseille</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Carthage</style></pub-location><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><custom1><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></custom1><custom2><style face="normal" font="default" size="100%">2012</style></custom2><custom3><style face="normal" font="default" size="100%">Skholê, Volume 17</style></custom3><label><style face="normal" font="default" size="100%">INV</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>10</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Efficacité d’une activité didactique sur la formation des ombres à l’école maternelle</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Colloque de l'ARCD</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2013</style></year></dates><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></pub-location><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">ACTI</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>5</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Former les enseignants à des compétences tacites? Le cas de situations en éducation technologiques. SIEST Méditerranée</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Education scientifique et technologique, une éducation pour tous</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Skholê, Aix-Marseille Université</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></pub-location><volume><style face="normal" font="default" size="100%">17</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">191-200</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><custom1><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></custom1><custom2><style face="normal" font="default" size="100%">2012</style></custom2><custom3><style face="normal" font="default" size="100%">Actes de la 3e conférence internationale SIEST</style></custom3><label><style face="normal" font="default" size="100%">OS</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>5</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Enseigner autrement: éléments de régulation des démarches d'apprentissage des élèves</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Skholê Aix-Marseille Université</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></pub-location><volume><style face="normal" font="default" size="100%">17</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">137-142</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">OS</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>5</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Développement personnel et dispositif de validation d’acquis d’expérience en vue de l’obtention de diplômes de formation professionnelle</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Skholê Aix-Marseille Université</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></pub-location><volume><style face="normal" font="default" size="100%">17</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">183-187</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">Le développement de la validation des acquis de l'expérience (VAE) notamment dans le cadre de certification des compétences professionnelles répond à la nécessité de réajuster l’ensemble des qualifications et de la division du travail en Tunisie. Le processus engagé par les candidats les amène à interroger leur parcours personnel et ce travail de formalisation génère des acquis d’ordre développemental. La recherche présentée ici vise à identifier quelques éléments caractéristiques de ce développement tout au long du processus VAE.</style></abstract><label><style face="normal" font="default" size="100%">OS</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>5</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Des intentions éducatives pour l'éducation au développement durable</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Skholê, Aix-Marseille Université</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Tunis</style></pub-location><volume><style face="normal" font="default" size="100%">17</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">227-234</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">OS</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>5</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Construire une référence à partir des pratiques professionnelles : le cas de l’enseignement de la santé et de la sécurité du travail</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Regards croisés franco-helléniques sur l’éducation scientifique et technologique à l'école obligatoire</style></secondary-title><tertiary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Skholê</style></tertiary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2007</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">IUFM Aix-Marseille</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></pub-location><pages><style face="normal" font="default" size="100%">109-118</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">L’introduction dans les curricula des formations professionnelles de l’enseignement de la santé et de la sécurité du travail (ES &amp; ST) pose la question de l’origine des savoirs de référence. Cet article analyse les savoirs sous jacents aux pratiques des professionnels et montre comment à partir de ces pratiques il est possible de penser un champ de références. Pour cela, nous avons procédé à l’enregistrement audiovisuel de la journée de travail de deux professionnels intervenants dans le domaine de l’installation et de la maintenance des systèmes énergétiques et climatiques. Les premiers résultats permettent de qualifier les écarts entre les pratiques « prescrites » aux élèves dans le monde scolaire et les pratiques « effectives » des professionnels dans le monde industriel.</style></abstract><num-vols><style face="normal" font="default" size="100%">1</style></num-vols><label><style face="normal" font="default" size="100%">OS</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>6</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous</style></title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year><pub-dates><date><style  face="normal" font="default" size="100%">26-28 avril</style></date></pub-dates></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Skholê Aix-Marseille Université</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></pub-location><volume><style face="normal" font="default" size="100%">17</style></volume><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><custom1><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></custom1><custom2><style face="normal" font="default" size="100%">2012</style></custom2><custom3><style face="normal" font="default" size="100%">Skholê, Volume 17</style></custom3><label><style face="normal" font="default" size="100%">DO</style></label></record></records></xml>