<style face="normal" font="default" size="100%">Ordinateurs et internet à l’école élémentaire française. Usages déclarés de 907 professeurs d’école</style>

Drupal-Biblio

17

<style face="normal" font="default" size="100%">Ordinateurs et internet à l’école élémentaire française. Usages déclarés de 907 professeurs d’école</style>

Drupal-Biblio

17

<style face="normal" font="default" size="100%">Internet et enseignants : entre contrastes et clivages. Enquête auprès d'enseignants du secondaire</style>

Drupal-Biblio

17

<style face="normal" font="default" size="100%">Enquêter avec l’Internet. Études pour une didactique de l’enquête</style>

Drupal-Biblio

10

<style face="normal" font="default" size="100%">Theoretical reflections about education for sustainable develpment concept: Cultural and territorial imensions as social innovations</style>

Drupal-Biblio

5

<style face="normal" font="default" size="100%">Wikipédia à l’école, où en est-on aujourd’hui ? </style>

Drupal-Biblio

5

<style face="normal" font="default" size="100%">Les moments de l'étude : un point d'arrêt de la diffusion ?</style>

Drupal-Biblio

5

<style face="normal" font="default" size="100%">Le récit d’une recherche d’information comme élément constitutif d’une didactique du web</style>

Drupal-Biblio

5

<style face="normal" font="default" size="100%">Intégration des PER dans l’équipement praxéologique des professeurs</style>

Drupal-Biblio

5

<style face="normal" font="default" size="100%">Constituer une organisation mathématique mixte pour un PER</style>

Drupal-Biblio

5

<style face="normal" font="default" size="100%">Conditions de diffusion de la TAD dans le continent didactique. Les techniques d’analyse de praxéologies comme pierre de touche.</style>